송탄 화용언어치료 사례, 친구와 대화가 잘 이어지지 않던 6세 아이

말은 잘하지만 친구와 대화가 자꾸 엇갈리는 아이가 있습니다. 자기 이야기를 길게 하다가도 친구가 한 말에는 맞지 않는 대답을 하거나, 상황과 다른 이야기를 꺼내기도 합니다.

이번 사례의 아이는 6세가 되면서 “친구들이 나랑 안 놀아 줘”라는 말을 자주 했습니다. 보호자는 단순히 낯을 가리는 문제인지 고민하다 화용언어 상담을 받았습니다.

※ 본 콘텐츠에는 이해를 돕기 위해 AI로 생성된 가상 인물이 포함되어 있습니다.

실제 치료 사례를 바탕으로 개인정보가 드러나지 않도록 내용을 정리했습니다. 평가 결과와 치료 목표, 변화 속도는 아이마다 다를 수 있습니다.

1. 치료 전 상황:
말을 잘해도 대화 규칙은 어려운 상황

화용언어는 상황과 상대에 맞게 말을 주고받는 능력입니다. 상대의 이야기를 끝까지 듣고, 질문에 맞게 대답하고, 한 가지 주제로 대화를 이어 가는 것도 여기에 포함됩니다.

이 아이는 하고 싶은 이야기는 많았지만 상대의 표정과 말뜻을 살피고 차례를 기다리는 데 어려움이 있었습니다. 처음에는 앉아서 활동을 이어 가는 것 자체도 힘들어했습니다.

2. 치료 과정:
상황카드와 짝치료로 실제 대화 연습

먼저 상황카드를 보며 “이럴 때는 어떤 말을 하면 좋을까?”를 함께 생각했습니다. 그림의 순서를 따라 한 가지 이야기를 시작부터 끝까지 이어 말하는 연습도 했습니다.

이후 또래 아이와 함께하는 짝치료를 연결했습니다. 놀이 안에서 차례를 기다리고, 친구의 말을 들은 뒤 관련된 대답을 하고, 의견이 다를 때 말로 조율하는 경험을 쌓았습니다.

• 친구가 말할 때 끝까지 듣기
• 앞에서 나온 이야기와 이어지는 대답하기
• 질문하고 답하며 대화를 한 차례 더 이어 가기
• 놀이 규칙과 순서를 말로 확인하기

3. 치료 결과:
친구의 말을 듣고 순서에 맞게 답하기 시작

치료를 이어 가며 보호자는 아이가 친구의 이야기를 기다리고, 질문에 맞는 답을 하는 일이 늘었다고 전했습니다.

이 변화는 해당 아이의 치료 과정에서 보호자와 담임교사가 관찰한 내용입니다. 화용언어의 어려움은 아이마다 다르게 나타나므로 실제 대화와 놀이 모습을 함께 살펴야 합니다.